Quiz CONCORSO DOCENTI

Capacità di comprensione del testo

MODULO 39

39 - 649 Quali dei seguenti gruppi sillabici devono essere inseriti in sequenza perché le parole che seguono abbiano senso compiuto? IMPE(....)ISMO - QUIN(....)ENZA - CONT(....)ELLO (RIAL) - (TESS) - (APRP). (RIAL) - (TESS) - (PARR). (RIAL) - (TESS) - (RAPP). (RIAL) - (ESTS) - (RAPP).

39 - 935 L'espressione "allentare i cordoni della borsa" è ricollegabile al termine.... Generosità. Risparmiare. Rivalità. Sollecitudine.

39 - 1029 Quali dei seguenti gruppi sillabici devono essere inseriti in sequenza perché le parole che seguono abbiano senso compiuto? PRAN(....)APIA - UTIL(....)ISTA - ERBO(....)ERIA (OTER) - (LITA) - (RIST). (OTER) - (ITAR) - (ISRT). (OTER) - (ITAR) - (RIST). (OTER) - (TAIR) - (RIST).

39 - 999 Completare la seguente serie: ASCIUTTO, SECCO, ASSETATO, RIARSO, .... MADIDO. BAGNATO. ARIDO. UMIDO.

39 - 1137 Si dice che "vuole la botte piena e la moglie ubriaca" una persona ... Incontentabile, che desidera ottenere i maggiori vantaggi possibili, anche quando questi sono inconciliabili tra di loro. Talmente sicura di sé da non accettare alcun tipo di critica o di rimprovero da parte degli altri. Che non ha interessi, ambizioni, desideri né si impegna in qualsivoglia attività. Che è soddisfatta di quanto possiede, anche se di scarso valore.

39 - 1193 Se «a Gianna piace moltissimo il sole» e «tutte le persone a cui piace moltissimo il sole vanno al mare» si può concludere che.... Gianna fa sempre le sue vacanze in estate. Gianna va al mare solo quando c'è il sole. Gianna va al mare. A Gianna piace molto l'estate.

39 - 2412 La squadra non è.... Un gruppo di atleti. Un gruppo di persone addette allo stesso compito. Uno strumento tecnico. Una sostanza ottenuta per soluzione della cellulosa.

39 - 2559 Quale fra queste parole è il contrario del termine "abrogare"? Approvare. Cancellare. Cassare. Sopprimere.

39 - 390 A quale dominio tra quelli proposti appartiene il termine cembalo? Abbigliamento. Musica. Economia. Statistica.

39 - 616 Quale termine, anteposto ai seguenti, forma vocaboli di senso compiuto? "GONE-GRAFOLISI" ULTRA. PROTO. PERO. PARA.

39 - 7804 Lo stress - il termine, preso dal linguaggio della fisica, indica lo sforzo, la tensione da carico - è l'agente di "disturbo" più trasversale che ci sia: affratella senza distinzioni di censo, età, sesso e rende le sue vittime solidali nella lotta contro il comune, subdolo nemico. Riconosciuto per la prima volta dalla scienza nel 1936 grazie a uno studio dell'austriaco Hans Seyle comparso su "Nature", lo stress colpisce ovunque, spesso in maniera imprevedibile, anche se predilige precise situazioni-tipo. Per esempio, tra le pareti domestiche, nel traffico, in ufficio, in coda al supermercato, oppure al cinema. Elemento scatenante è la tendenza a riempire il tempo di parole, gesti, aspettative, tensioni, che non lasciano tregua e fanno sentire perennemente sotto pressione. Se è difficile evitare del tutto quello che è diventato il naturale corollario della nostra frenesia quotidiana, non resta che imparare a conviverci! Dando spazio alle strategie di difesa, sia fisiche sia psicologiche, suggerite dal quarto volume della collana "I manuali del benessere", "Combattere lo stress". Prima regola? Differenziare i vari tipi di stress. Per cogliere, dove possibile, gli aspetti costruttivi e stimolanti dello stato di "allerta" che investe mente e corpo. È l'"eustress", o stress verde, quello da sfruttare per trasformare le difficoltà in occasioni di miglioramento, il peso della routine in passione. Mentre il "distress", o stress giallo, segnalato da una sottile ma persistente stanchezza, va arginato con qualche modifica allo stile di vita (dieta, ritmo del sonno, organizzazione del tempo). Invece a chi approda allo stress rosso - causa di tachicardia, mal di testa, gastrite - può essere di grande aiuto la filosofia delle medicine naturali. Dal brano è possibile dedurre che lo stress è un fenomeno: che non può essere trasformato in elemento stimolante per la propria vita spesso imprevedibile, ma tipizzabile in determinate categorie spesso prevedibile poiché predilige situazioni-tipo che varia a seconda delle distinzioni di censo, età e sesso

39 - 982 Indicare quale dei seguenti termini può essere considerato parte della serie OTTENERE, RAGGIUNGERE, CONQUISTARE, REALIZZARE, .... CONSEGUIRE. MANCARE. FALLIRE. PERDERE.

39 - 1102 Se Giorgino è magro sino a sembrare sparuto posso affermare che.... Giorgino è pingue. Giorgino è morboso. Giorgino è allampanato. Giorgino è un allocco.

39 - 1171 Se Agostino è alticcio posso affermare che.... Agostino è suadente. Agostino è sobrio. Agostino è untuoso. Agostino è brillo.

39 - 1201 "Tutti coloro che amano la pittura sono sensibili". "Tutte le donne amano la pittura". "Matilde ama la pittura". Se le precedenti informazioni sono vere, quale delle seguenti affermazioni è necessariamente vera? Tutte le persone che amano la pittura sono donne. Matilde è una persona sensibile. Tutte le persone sensibili amano la pittura. Matilde ama la pittura, ma non è detto che sia sensibile.

39 - 2443 Quale lettera deve essere scartata dal vocabolo «trotto» per trasformarlo in un altro vocabolo di senso compiuto? La prima lettera t. La prima lettera o. Non è possibile trasformare il vocabolo dato in altro di senso compiuto. La lettera r.

39 - 279 Se AFFLIZIONE sta a TORMENTO allora è corretto che LETIZIA stia a.... PENA. GAIEZZA. MALINCONIA. PROSTRAZIONE.

39 - 471 A quale dominio tra quelli proposti appartiene il termine catione? Architettura. Epica. Moda. Fisica.

TastoEffeUno.it

Ente accreditato e qualificato dal MIUR per la formazione del personale della Scuola - Direttiva 170 del 21/03/2016.
Via Cavour, 74 - 76015 TRINITAPOLI BT - Italy
Telefono 339.2661022 - P. IVA 03039870716

PRIVACY: Questo sito utilizza cookie di terze parti (Google AdSense, Google Analytics) per migliorare servizi ed esperienza dei lettori. MAGGIORI DETTAGLI

F1TastoEffeUno.it

Quiz CONCORSO DOCENTI

Capacità di comprensione del testo

MODULO 39

TastoEffeUno.it

Copyright 2022 - ASSODOLAB, Associazione Nazionale Docenti di Laboratorio