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Quiz ATA (Assistenti Tecnici e Amministrativi)
Assistenti Tecnici, AREA Disabilità - Integrazione
Quesiti Risposta Multipla
Per un alunno con disabilità grave, che non segue per nulla il programma della classe, è possibile rinunciare alla valutazione?
No, tutti gli alunni hanno diritto ad una valutazione educativo-didattica, come parte integrante del processo di istruzione
Sì, basta sia previsto nel PEI
Sì, in questi casi la pagella può essere sostituita da una relazione
Sì, ma solo nella scuola secondaria di secondo grado
L'insegnante di sostegno può valutare tutti gli alunni della classe?
Sì, in tutti gli ordini di scuola
No, può valutare solo l'alunno con disabilità a lui affidato
Sì, ma solo nel Primo Ciclo
Sì, ma solo se il Consiglio di Classe è d'accordo
Chi ha il compito di accogliere l'alunno con disabilità quando entra a scuola la mattina?
Se l'alunno, per vari motivi, non è in grado di raggiungere la classe autonomamente con i compagni, sarà assistito dal collaboratore scolastico (l'accoglienza rientra nell'assistenza di base)
Tocca ai genitori assisterlo e accompagnarlo in classe
L'insegnante di sostegno o, se non c'è, l'insegnante di classe
L'operatore di assistenza o, se non c'è, l'insegnante di sostegno
Chi valuta il profitto dell'alunno con disabilità?
Tutti i suoi insegnanti
L'insegnante di sostegno
Tutti gli insegnanti, ma in caso di disabilità grave solo quello di sostegno
L'insegnante di sostegno, chiedendo un parere agli altri
È prevista un'attività integrativa (ad esempio, in piscina). La normativa ha definito, in questi casi, chi deve accompagnare e sorvegliare l'alunno con disabilità?
No, nella progettazione dell'attività verrà individuato un accompagnatore in base alla sua disponibilità e ai bisogni dell'alunno
Sì, è compito dei collaboratori scolastici
Sì, è compito del personale di assistenza degli Enti Locali
Sì, è compito dell'insegnante di sostegno
L'handicap è una situazione permanente e non può essere superato. è vero?
No. L'handicap dipende dall'ambiente in cui la persona vive: eliminando le barriere, di tutti i tipi, può essere ridotto o superato
Sì, a parte qualche nuova scoperta scientifica
No, si può superare con la riabilitazione
Sì, ma è possibile migliorare lo stesso la qualità di vita delle persone handicappate
Quando un alunno con disabilità è seguito da più di un insegnante di sostegno, essi hanno tutti diritto di voto in sede di scrutinio nella valutazione degli alunni della classe?
Non è lecito affidare un alunno disabile a più di un insegnante di sostegno
No, devono concordare ed esprimere un unico voto
No. Possono votare solo nelle decisioni che riguardano l'alunno con disabilità
Sì. Essendo membri del Consiglio di Classe hanno tutti diritto di voto
Nel diploma di licenza media (esame di stato conclusivo del primo ciclo) va scritto che il candidato con disabilità ha sostenuto un piano di studi diverso da quello dei compagni?
Solo se all'esame ha sostenuto prove differenziate, non equipollenti
No, mai
Solo quando il suo piano di studi è molto diverso da quello dei compagni
Sì, nel diploma si deve scrivere, nel tabellone esposto al pubblico no
In ogni scuola deve essere nominato obbligatoriamente un docente referente per l'integrazione degli alunni con disabilità. È vero?
Sì, come per il gruppo H, la nomina del referente di istituto è obbligatoria
Sì, ma solo nelle scuole con più di 20 alunni con disabilità
No, la figura del referente per l'integrazione non è obbligatoria
Sì, ma solo negli Istituti Comprensivi
In Italia gli alunni con disabilità hanno cominciato a frequentare la scuola comune:
subito dopo la seconda guerra mondiale
dai primi del '900
dagli anni '70 del secolo scorso
con la Legge 104 del 1992
