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Quiz ATA (Assistenti Tecnici e Amministrativi)
Assistenti Tecnici, AREA Disabilità - Integrazione
Quesiti Risposta Multipla
Gli alunni con disabilità hanno diritto a frequentare la scuola, purché non siano troppo gravi.
Vero, per i gravi c'è l'istruzione ospedaliera
Falso, anche i gravi possono andare a scuola ma a loro è offerto solo un servizio di assistenza
Vero, per i gravi ci sono degli appositi istituti
Falso, il diritto all'educazione all'istruzione non può essere impedito da difficoltà derivanti dalla disabilità
All'esame di stato conclusivo del primo ciclo, le eventuali prove differenziate sottoposte al candidato con disabilità e riferite al suo PEI hanno sempre valore equipollente.
No, la commissione d'esame deve valutare caso per caso l'effettiva equipollenza delle prove
Sì, ma solo se il PEI prevede obiettivi sostanzialmente analoghi a quelli della classe
Sì, ma non per la prova INVALSI
Sì, in ogni caso
Come si decide se e quando l'alunno con disabilità sta in classe con i compagni o in un'aula a parte?
Decide l'insegnante di sostegno
L'alunno con disabilità non può mai essere portato fuori dalla sua classe
Decide l'insegnante che in quel momento tiene la classe
In base a criteri generali definiti e concordati nel PEI
L'accoglienza e lo spostamento degli alunni con disabilità nei locali della scuola sono considerati:
assistenza specialistica
attività educativa
attività di insegnamento
assistenza di base
Chi accompagna gli alunni con disabilità nelle gite o nei viaggi di istruzione?
Qualsiasi persona disponibile, individuata dalla scuola e ritenuta in grado di svolgere tale compito
L'insegnante di sostegno
Ci deve pensare la famiglia
L'assistente del comune o l'insegnante di sostegno
Per un alunno con disabilità grave, che non segue per nulla il programma della classe, è possibile rinunciare alla valutazione?
No, tutti gli alunni hanno diritto ad una valutazione educativo-didattica, come parte integrante del processo di istruzione
Sì, basta sia previsto nel PEI
Sì, in questi casi la pagella può essere sostituita da una relazione
Sì, ma solo nella scuola secondaria di secondo grado
L'handicap è una situazione permanente e non può essere superato. è vero?
Sì, ma è possibile migliorare lo stesso la qualità di vita delle persone handicappate
No. L'handicap dipende dall'ambiente in cui la persona vive: eliminando le barriere, di tutti i tipi, può essere ridotto o superato
Sì, a parte qualche nuova scoperta scientifica
No, si può superare con la riabilitazione
Quando un alunno con disabilità è seguito da più di un insegnante di sostegno, essi hanno tutti diritto di voto in sede di scrutinio nella valutazione degli alunni della classe?
Non è lecito affidare un alunno disabile a più di un insegnante di sostegno
No, devono concordare ed esprimere un unico voto
No. Possono votare solo nelle decisioni che riguardano l'alunno con disabilità
Sì. Essendo membri del Consiglio di Classe hanno tutti diritto di voto
Nella scuola secondaria di secondo grado, la famiglia può rifiutare la programmazione differenziata?
No, ma se vuole può fare ricorso al TAR
Sì, e in questo caso l'alunno sarà valutato secondo i normali criteri validi per la classe
Sì, ma solo rinunciando alla certificazione e all'insegnante di sostegno
No, è una decisione che spetta solo al Consiglio di Classe
Dove e come vanno conservati i documenti di certificazione e programmazione degli alunni con disabilità?
Vengono custoditi dall'insegnante di sostegno, che ne è responsabile
Vengono custoditi dalla scuola, sotto la responsabilità del Dirigente Scolastico, con le modalità previste per i documenti contenenti dati sensibili
Dopo l'iscrizione vengono subito distrutti o consegnati alla famiglia; nessun documento di questo tipo va conservato a scuola
Devono rimanere presso le ASL perché contengono dati sensibili
