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Quiz Concorso Dirigenti Scolastici

MATERIA: Organizzazione del lavoro e gestione del personale, con particolare riferimento alla realtà del personale scolastico

Quesiti Risposta Multipla

DOMANDA 5.149 Il D.Lgs. n. 165/01, per un completamento della definizione delle tipologie delle infrazioni e delle loro relative sanzioni, rimanda

al codice civile ai contratti collettivi al codice di condotta al contratto di Istituto

DOMANDA 5.485 "Il prestatore di lavoro deve usare la diligenza richiesta dalla natura della prestazione dovuta, dall'interesse dell'impresa e da quello superiore della produzione nazionale". Così dispone

l'art. 2105 cc l'art. 2104 cc l'art. 2113 cc l'art. 2107 cc

DOMANDA 5.77 Sotto l’aspetto della condotta del pubblico dipendente rileva, per accertare la responsabilità amministrativo-contabile

solo la culpa in vigilando la violazione dei doveri di ufficio solo l’assunzione di comportamenti omissivi solo l’assunzione di atti illegittimi

DOMANDA 5.410 La Valutazione d'impatto sulla protezione dei dati è prevista

dall'art. 59, l. n. 675/96 dall'art. 35 del Reg. UE/2016/679 dall'art. 22, l. n. 241/90 dall'art. 60, d. lgs. n. 196/2003

DOMANDA 5.8 Ai sensi dell'art. 2 del D. Lgs. n. 165/2001, ai dirigenti spetta

la individuazione delle risorse umane, materiali ed economico-finanziarie da destinare alle diverse attività l'adozione degli atti e provvedimenti amministrativi, compresi tutti gli atti che impegnano l'amministrazione verso l'esterno la definizione degli obiettivi e dei programmi da attuare, l'adozione degli altri atti rientranti nello svolgimento di tali funzioni, le richieste di pareri alle autorità amministrative indipendenti ed al Consiglio di Stato la verifica della rispondenza dei risultati dell'attività amministrativa agli indirizzi ricevuti

DOMANDA 5.335 Quale, tra le seguenti linee strategiche, si riferisce alla sezione 4.1 "Autonomia didattica e organizzativa" del Piano triennale della formazione dei docenti?

Integrare la programmazione didattica tenendo conto delle esperienze di alternanza scuola-lavoro, in un'ottica di coinvolgimento pluridisciplinare Rafforzare la capacità di ogni scuola di utilizzare risorse umane, risorse didattiche, risorse finanziarie per migliorare la qualità della didattica e gli apprendimenti degli allievi Sostenere lo sviluppo di una cultura delle pari opportunità e del rispetto dell'altro Promuovere e favorire la relazione con le famiglie e le associazioni valorizzando la condivisione di obiettivi e le modalità di lettura e di risposta dei bisogni

DOMANDA 5.270 Non possono partecipare alla procedura di inserimento nelle graduatorie di circolo e di istituto gli insegnanti non di ruolo che siano incorsi nella sanzione disciplinare

della sospensione della retribuzione e dall’insegnamento da un mese a un anno, per tutta la durata della sanzione dell’esclusione definitiva o temporanea dall’insegnamento, per tutta la durata della sanzione della censura, per tutta la durata della sanzione dell’ammonizione, per tutta la durata della sanzione

DOMANDA 5.198 Relativamente ai beni dell’istituzione scolastica, assume le responsabilità del consegnatario, fatte salve particolari disposizioni:

un docente appositamente designato dal Dirigente scolastico Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) il Dirigente scolastico il Presidente del Consiglio d’Istituto

DOMANDA 5.134 Il trasferimento d’ufficio del personale docente ed educativo, determinato da accertata situazione di incompatibilità di permanenza nella scuola o nella sede, ai sensi dell’art. 469 del D.Lgs n. 297/1994

è disposto dal Dirigente preposto all'ufficio scolastico regionale è disposto dal Dirigente preposto all'ufficio scolastico regionale, su parere dei competenti consigli di disciplina è disposto dal Dirigente scolastico sentito il Collegio dei Docenti è disposto dal Dirigente preposto all'ufficio scolastico regionale, su parere dei competenti consigli di disciplina solo nei confronti del personale assunto a tempo determinato

DOMANDA 5.469 Per i docenti a tempo indeterminato di nuova assunzione l’anno di formazione trova realizzazione attraverso specifici progetti contestualizzati, anche con la collaborazione di reti e/o consorzi di scuole. Nel corso dell’anno di formazione sono create particolari opportunità opzionali

per il miglioramento delle competenze psicopedagogiche e organizzativo - relazionali per il miglioramento delle competenze tecnologiche e della conoscenza di lingue straniere per il miglioramento delle competenze metodologico - didattiche e della conoscenza di lingue straniere per il miglioramento delle competenze psicopedagogiche e della conoscenza di lingue straniere

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